fecha: 18 de septiembre 2015
Situación didáctica: conociendo algunos animales
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: mundo natural
Competencia:observa características relevantes de elementos del medio y de fenomenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados:describe características de los seres vivos( partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Secuencia didáctica: conociendo algunos animales
Inicio: ¿ que animales de la comunidad conocen? ¿tienes animales en tu casa? ¿cual es tu animal favorito? ¿cual es el que menos te gusta?
Desarrollo: les repartire pegamento a los alumnos por mesa, en 1 cuarto de cartulina los alumnos pegaran recortes de los animales y en la mitad pegaran los animales que les gustan y en la otra mitad los que no les gustan.
Cierre: cada uno de ellos pasara el frente a explicarnos porque les gustan y porque no los animales que pegaron.
Fecha:18 de septiembre 2015
Situación didáctica:buscando las figuras
Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto:forma, espacio y medida
Competencia: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
Aprendizajes esperados: hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas
Secuencia didáctica:buscando las figuras
Inicio: ¿conocen las figuras geométricas? ¿ que figuras encuentran en su casa? ¿ donde mas podemos encontrar las figuras?
Desarrollo:llevare una imagen grande con un paisaje echo de figuras geometricas, are algunas preguntas como ¿ en donde ven el triangulo? ¿en donde se ve el circulo? y pasare a cada uno de ellos a que la señale y me diga algunas características de la figura.
finalmente dibujaremos las figuras ya vistas en hojas iris, las rellenaran con confeti y las recortaran.
Cierre: los cuestionare ¿ que figura les gusto mas? ¿ donde mas podemos encontrarlas? ¿ que figura no te gusto?
